今回は、前回の続きで小学校高学年から高校卒業までをNZの

学校で過ごしたNちゃんからのレポートです。

小学校から高校までの義務教育の、NZの一貫した“Active learning”（主体性のある学び）

と“Leaning through play”（遊びを通した学び）の教育精神を、実際に教育を受ける過程で

実感したNちゃんから聞けたことは、NZで子育てする親としては、とても価値あるものでした。

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NCEAの魅力２つ目は、科目だけでなくレベルも個人の学びに合わせられるところです。

NCEAは level 1 から３まであり、大体の場合、高１は level 1、高２ は level 2 、

高３ は level 3 を受けますが、個人によって調整可能です。

苦手な科目はレベルを下げる子も多く、それが恥ずかしいという概念もありません。

逆に得意な科目はどんどん上を目指すことができます。

Level 3 の上には Scholarship のレベルもあり、好きなことや得意なことを伸ばすのには

リミットがないように感じます。ここがまた日本の学校と違うのかなと思います。

日本の学校では、苦手な科目は一段と努力して周りに追いつくことが大事。

一方ニュージーランドでは苦手な科目はゆっくり学習して、好きな科目に時間を費やすことを最優先する。

自分の短所に目を向けるよりも、長所に重心を置くのです。

このように好きな事をとことんやって、ぐんぐん伸びていくことで、

飛び抜けた才能が生まれるのだと思います。

これは平均点ばかりを気にする日本の教育に欠けている考えだと思います。

３つ目は、インプット（聞いたり読んだり）だけでなくアウトプット（話したり書いたり）

する力も評価してくれるところです。

ノートを取るだけが勉強じゃないんだなと気付かされます。

特に internal では、エッセイを書いたり、プロジェクトを作ることで自分の考えを表現する力

を身につけられます。私はNCEAのコースを通して勉強の内容だけでなく、

表現力や、コミュニケーション能力、クリエイティビティなど人としてのスキルをたくさん学びました。

例えば、メディアの internal で実際にホラー映画を作った時。

ホラーの構成をより深く理解できただけでなく、アイディアをひねり出したり、

あまりやる気のないメンバーにどう声をかければやる気を出してくれるかというのも勉強になりました。

そして汗水流して作ったショートムービーが一番いい成績を取った時は達成感で胸がいっぱいになりました。

知識や情報を吸収するだけでなく、それらを得た上で自分の考えを表現する。

これが本当のアクティブラーニングなのだと思います。

NCEAの魅力は、科目もレベルも一人一人の学びに合わせられることです。

更に、インプットだけでなくアウトプットする能力も育てられるので、

生徒一人一人が個性を伸ばせる教育システムです。

ショートムービーを作ったりなんて遊びのように聞こえるかもしれませんが、

「遊び」と「学び」がいつでも隣り合わせなのがニュージーランドの教育だと思っています。

NCEAは、大学に入るためだけにあるのではなく、

将来好きなことや楽しいことを見つけるためにあるのではないかと思います。

最終日の細かい日にちはバラバラではあるものの、

今週を持ってNZ全国の各学校は、４学期を終えました

４学期（ターム４）の終わりに近づくと、

学校に保護者たちがプレゼントらしき袋や箱を持参する姿が 見られます。

それは何かというと、クリスマスと、年度末のお礼を兼ねて、

ちょっとしたものを、子どもが書いたカードと共に 贈る家庭が多いのですが、

もちろん贈らない人もいます。そこは各家庭マイペースです。

一体どういうものを送っているのかというと、 ワインとチョコレートがダントツ。

値段的には、公立学校では＄１０−２０くらいの、 気楽なものが多い印象。

そうそう、「ホームベイキング」と言って、家庭で手作りのファッジや

クッキーなどを贈る人も多いです

日本でいうお歳暮の感覚なんだと思いますが、

値段的にも、形式的にも、「気持ち」が第一なので、

贈る方も正直気楽で、「今年は何にしようかな」とプレッシャーなく、

楽しく選べます。毎年楽しいです。

今年は、数人の先生から「前にもらったミューズリバーが食べたいなあ(笑)」

と分かりやすいリクエストをいただいたので、初めてホームベイキング

（というほど立派なものではありませんが）に挑戦しました

贈り物なので、材料はすべてオーガニックで、マヌカハニーや

チアシードなど、身体に良さそうな材料を贅沢に揃えました。

また、我が校はNZの中でも屈指のEnviro School。

エコ活動に盛んな学校ということで、認定されています。

なので、ラッピングもなるべくプラスチックを使わないよう、

可愛いビンなどで。

このエコな気遣いに気づいてくれた先生方もたくさんいて、

ちょっと嬉しかったです。

校長先生、副校長先生、事務のおばちゃんたち、

事務員のお兄さん、補助の先生方に、今年の担任、

そしてすでに決定している来年の担任の先生にも、

娘が書いたカードと共に配って回ります。

また、今年の担任の先生にはさらに、商品券を。

これは、クラスの保護者達みんなで１０ドルずつ出し合って、

ある程度まとまった額のものを贈りました。

１２月に入った頃から、「担任の先生どうする？」という話を

始めて、数人で「商品券はどうかな？」となると、クラスの他の

保護者達に声かけをして、金額を集めます。

正直、先生としてもワイン２０本とか、チョコレート１５箱とかを

いろんな家庭からもらうより、商品券が助かるし嬉しいかなと、

みんなの意見が一致したので、すんなり決まりました。

先生、クリスマスセール楽しんでくださいー

それでは日本のみなさまも、素敵なクリスマスをお過ごしくださいね

先日、娘の小学校でカルチャーフェスティバルが
開催されました。

↑スリランカ、UAE、中国出身のクラスメイトと。

各国の保護者達で集まり、屋台やゲーム、ダンスや歌などの
催しが企画され、全校総出での大きなフェスティバル。

日本人グループは、ヨーヨー釣りと、お寿司の屋台をしました。
（忙しすぎて写真が少ないのが残念！）

この国に１３年前に来て、初めて海苔巻きを自分で巻くようになり、
ここ数年はサンドウィッチを作る気楽さで作れるようにはなりましたが、
私を含め日本人の保護者達は、海苔巻き５０本と、稲荷４００個のような
大量製作をすることはまずないので、計画の段階から途方に暮れかけました。

幸い、普段マーケット屋台で日本食を売っているその道のプロの方が
助けを申し出てくださり、そのおかげで予算内・時間内に全てを準備することに
成功。

それでも本当に「ああ・・大変・・・もうやりたくない・・・」が本音。
実はヨーヨーも、地元の日本語図書館に寄付や助けをいただいてようやくできた状態・・・。

実際、お寿司はもちろん好評で、一皿食べて、また買いに戻ってくれる人が
何人もいて嬉しかったり、子ども達が初めてのヨーヨー釣りに興奮して集中いたのが
予想通りとはいえ、頑張って５００個のヨーヨー膨らませてよかったなと思ったり、
「ツカミはOK」なのは想定通り。

それ以上に、私は個人的に準備の段階から、
ヨーヨーをそもそも人生で初めて膨らます経験をさせてもらったり、
イスラム教徒のクラスのママが「日本食にはお酒使ってるのある？」と聞いてきて、
アレルギー以外にも気にかけないといけないところがあることに気づかせてもらったり、
海苔巻きの具としては、キウイはツナマヨ以上にアボカドが大好きなことを実感したり、
NZ子育て１３年目ですが、まだまだ新たな発見がたくさんありました。

また、海外に来たことにより、自分がどれだけ日本について無知か知り、
海苔巻きを巻けない、浴衣を一人で着られない、東京の人口が何人か知らない、
日本の主要産業がパッと説明できない等、いろいろ恥ずかしい経験を経て、
日本人としてもこの国で成長させてもらっています。

この国ではこういうカルチャーフェスティバルなどの機会で、
各国分化を披露し、学ぶ機会が本当にたくさんあるので、
自分のアイデンティティがとても尊重されているなと感じるし、
子ども達も「僕たちは〇〇人です」というのを、誇らしく言います。

↑キウイ屋台のマスコット、羊さんをお借りした浴衣姿の娘

また一つ、新しい経験をさせてもらえて感謝の1日でした。
（と、大変だった愚痴は置いておいて綺麗にまとめます。笑）