先日、８歳になった娘のお誕生日会を我が家で開催しました

ご招待したのは、８人のお友達。

キウイ２人、アメリカ人１人、イギリス人１人、中国人２人、

ブラジル人１人、トンガ人１人という、国際色豊かな仲良しグループです。

我が家での開催なので「８人までね」ということだったのですが、

ということは、クラスの女子全員を呼べるわけではないということ。

こういう時は、親同士でコーッソリ招待状のやり取りをするのが暗黙の了解。

さて、今回は

●射的

●ミュージカルスタチュー（ストップモーション）

●クッキーデコレーション

●ピニャータ

という、結構定番中の定番を揃えました。

８歳だともう少し変わったことをするパーティーも増えてくるのですが、

我が家の発達障害の娘は、そもそもゲームのルールなどを理解することに

とても苦労するので、パーティーのプラニングにも相当悩みます。

みんなが退屈に思わず、娘も楽しめるもの・・・ということで、

こういうセレクションになりました

こちらの子ども達はみんな踊ることが大好き

普段のプレイデートでも「音楽かけて！」とリクエストしてきて、

気がついたらずっと歌って踊ってみたいなこともしょっちゅう

だから、定番すぎるかなと心配しても、結局毎回ミュージカルスタチューで

最高潮の盛り上がりとなるのです

ちなみにこれは、音楽が止まったらピタッと止まらなくてはいけないゲームです。

あとはクッキーやカップケーキのデコレーションも

女の子達はだーい好き

事前にクッキーを焼いて、アイシングを用意しておくだけなので、

私の準備も結構楽チンなんです

そしてピニャータも間違いない。

なんだったら、１３歳の兄とその友人達も参加したがりました

ピニャータは、パーティーショップなどで気軽に購入できて、

あとは自分で選んだキャンディーなどを穴から詰めるだけです。

ピニャータが割れると中からキャンディーがバーっと出てきて、

みんなウワーと群がってキャンディ争奪戦をします。(笑）

そしてプレゼントをオープンするのは、あげる方ももらう方も

お楽しみらしく、みんな「次は私の開けて！」と興奮します

マナーとしては、プレゼントよりも先にカードを読むこと。

この歳になるとみんな文章も思い通りかけるようになるので、

凝ったメッセージがいっぱい。

読み書きがあまり得意でない娘のために、みんな自分が書いたカードを

読み聞かせてくれていました

いっぱい食べて笑って踊って騒いで、

毎年準備の時には「もう今年を最後にしたい・・・」と思うんですが、

終わると「楽しかったから来年は○○しよう！」な気持ちになります。

さあ、次はティーンエイジャーのお誕生日会がやってきます。

こっちの方がある意味大変です（何をしたら良いのか！）。

こんにちは。

今回は、【ピリ辛留学】の卒業生で、その後NZに移住、

そして現在はCambridgeで二人の男の子の子育て中のKyokoさんが

「とても素敵な講座を受けたので、ぜひ経験を書かせて欲しい！」と

記事を寄稿してくれました！

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こんにちは。ピリ辛卒業生のKyokoです。

先日、友人の３歳の娘を１時間だけ預かることになり、

久しぶりに未就学児ママの時間を楽しませてもらいました！

５歳未満の未就学児の間は、親がフルタイムで働いていない限り、

毎日みっちり幼稚園に行くというパターンは少ない印象です。

フリーの日はスイミングやジムナステイックなどの習い事を入れたり、

各地で開催されているプレイグループに参加する親子が多い模様。

ただ、プレイグループも登録が必要な場合とそうでない場合があったり、

親子で仲良しグループが出来上がっていたりして、「一回きり」の

カジュアルな利用はちょっと躊躇する感じなので、

今回は、我が家の娘もかつてお世話になった“Winter Fun”に連れて行きました。

Winter Funとは、オークランドのノースショアの自治体に所属するボランティア

グループが運営してくれているイベントで、冬の間は各地の教会やホールの中に

大量のおもちゃをトラックで運んできて、子ども達が外が雨の日も楽しく遊べる場を

提供してくれます。

家に置けないような大きなおもちゃや、遊びきれないほどの種類のおもちゃが

用意されているので、子ども達はもう夢中。

親には紅茶やコーヒーまで提供してくれます。

そして驚くのが、これらは全て無料。

登録や予約が必要なく、誰でも、それこそ旅行者でもふらっと立ち寄ってOKなんです。

場所は毎日日替わりで、それも楽しい部分の一つ。

（ご興味ある方は”Winter fun”で検索して、場所を確認してくださいね）

久々に行ったけど、改めて素晴らしいサービスだと思ったし、

こういう気軽にアクセスできる場所がたくさんあるから、

NZでの子育ては比較的心に余裕を持ってできるんだろうなと思いました。

ニュージーランドの学校教育が「インクルーシブ教育」を

積極的に取り入れていることは、日本でも知られていることと聞きました。

インクルーシブ教育とは、基本的に障がいのある子もなるべく通常級で

定型発達(英語でNeurotypicalと言います）の子と一緒に学び、

お互い学び合おう、一緒の環境で育っていこう、というもの。

ただ、多民族多文化のニュージーランドの学校を見ていると、

障がいのあるなし以上に「どんな文化背景を持っている人も一緒に学ぼう」

という意味まであるんじゃないかと感じます。

そんな子どもたちの学校生活に、今年度からBoard of Trustees(以下BOT)メンバー

として関わることになった私ですが、メンバーに選出されてから２ヶ月、

正直キャパシティを超えてしまう精神状態に追い込まれました。

そもそも「ガバナンス」ということを、日本でもNZでも経験したことがなく、

私自身は子ども時代にNZの学校生活を送ったことが全くありません。

また、もちろんですが資料は英語の専門用語、略語、マオリ語が溢れるもので、

初めて目にする人は英語ネイティブでさえ、何年もかかってようやく全て理解できる

ようになると言われるほど、とても難解なものが大量にあり、

その資料を理解するための研修講座やコンサルタントなるものが存在し、

私は学校から予算を出してもらい、その研修に参加したりもしました。

そして、私以外の４人のメンバーは、

銀行出身アカウンタント、鉄道工事（オークランドでは現在地下鉄を掘っています）の責任者、

ITスペシャリスト（兼牧師さん）に、ロータリークラブを仕切っていたガバナンスのプロ。

そんなみなさんが各方面での専門知識を生かして、学校経営への疑問や指摘を投げかける中で、

「私は主婦として以外の経験と能力がないから、価値のある意見が言えていない気がする」

と大きく気持ちが落ちることがありました。

ただ、そんな気持ちのままこの３年の任期を続けるわけにいかないし、

選ばれたからには「私だから」の価値とポジションを見つけようと思い、

BOTのメンバーと校長に、ミーティングで顔を合わせる前にメールをしました。

「私はNZで育っていないからNZの学校生活を自分の身では体験したことがありません。

そして、マオリ語はほぼ全く理解できずに全ての単語に辞書が必要で、さらには英語も私にとっては

第二ヶ国語です。その上、私にはみなさんのように専門的なキャリアがないため、

主婦として以上の知識と経験がありません。

だから、学校のガバナンスという面で、私は1/5票を持つ身として、どういうポジションでいることが、

BOTにとってメリットを還元できるかを考え続けていますが、自分では答えが出せそうもありません。

私のこの学校内での強みは、私自身がESOL（英語を第一言語としない生徒のためのクラス）

生徒としての経験があること、NZ人以外の移民たちをまとめる強いコネクションがあること、

そしてNZ人とも対等に付き合える信頼関係があることです。

こんな私が、どうBOTメンバーとして役に立てるか、意見をいただけたら嬉しいです。」

というような内容のものです。

そして、返ってきたメールや、直接顔を合わせた時に言われたことは、

ほぼみんな同じで、

「あなたが自分で”取り立てて専門性も何もない”と思っているかもしれない視点と

ものの考え方は、私たちNZ育ちで一つの言語しか話さない人間には、到底ないもので、

時に目を大きく見開くような体験をさせてもらっています。マルチカルチャー、バイリンガル

としてのあなたの能力と経験は、私たちが大学に行き直しても、お金を出して講座を受けても

決して身につけることができないもので、人種と文化が多様化している今のオークランドの

学校をガバナンスする上で、あなたの存在はなくてはならないものです。

だからBOTに入ってくれて本当にありがたいし、風向きを変え得るすごいことだと思いました。」と。

そんなところに「この国は本当に社会全体がインクルーシブなんだ」

と感じ、この国の懐の深さを改めて知る体験となりました。

自分のありのままの存在が「受け入れられる」こと、

インクルーシブであるってすごい力を持つんだなと、いろんな角度から

この国の魅力を再確認です。