我が家の発達が少しゆっくり目な４歳の娘の話の続きです

最近ようやく人の顔らしきもの（◯の中に目と口）や、なんとなく判別できる文字

を書き出した娘。その娘ももうすぐ５歳の誕生日を迎えます

５歳の誕生日と言えば、こちらNZでは「小学校入学の日」。

ですが、法律的には「５歳の誕生日当日から６歳の誕生日前日までに入学」

すればいいとされているため、多くの子は５歳当日から始めるとはいえ、

正直どのタイミングでもいいわけです

私も夫も、結構前から「来年２月の新学年からスタート」というのをなんとなく

心の中で決めていて。というのも、成長の遅さ以外に「新学年だとクラス全員が同じ日にスタート

するので、中に入っていきやすい」という利点もあるからなんです

現在５年生となったお兄ちゃんも１１月生まれではあるけれど、

翌年２月までスタートを待ちました

先週は朝８時から、入学予定の小学校で校長先生・来年担任になる予定の先生・

専門家５人・現在通園している保育園の先生・私たち夫婦２人の１０人でミーティング

をし、「娘はどういう子で、どういうサポートが必要で、私たち親はこんなところが心配です」

という内容の話し合いを行ないました。

私たち夫婦が一番心配なのが「安全面」。

まず「ルールを守る」ということが分からない娘のことを話し、

保育園の先生が「こうすればこの子は保育園ではルールに沿えます」と説明をしてくださり、

専門家たちが独自の視点から、娘にあった指導法を校長と担任の先生にレクチャーをするという

話になりました。

あとは娘が「自分だけ分からないから疎外感を感じないか、集中できるか」ということについても、

担任の先生は「この子が楽しく集中できるようにカリキュラムを何パターンか常時用意する予定です」

と答えてくださり、お休み時間についても「年上のバディー（お世話係）」と「同クラスのバディー」

を付けて、一人寂しくならないように気を配ってくださるとのことでした

安全面については、お休み時間専門のスタッフを配置してくださるとのこと

目前の大きな環境の変化に対して不安でいっぱいの私たちでしたが、

こうしてひとつひとつの懸案事項に

①小学校側の準備状況・具体的な対応案

②現在通園している保育園とのすりあわせ

③専門家たちの見解とアドバイス

④私たち両親の気持ち

全てを照らし合わせながら話をすすめてもらい、心から安心しました。

なにより、校長先生が一番中心になって話を進め、

ひとつひとつのことに真剣にノートを取りながら聞いてくださったのが印象的でした。

そういえばNZの学校の校長先生って、全校生徒の名前を顔を覚えています。

どの学校も「現場」に一番いる先生が校長先生という印象です

この日も娘に合ったときに「◯◯（上の兄）と同じように、〇〇（娘）も年の割に背が高いねえ！』

と言っていただき、こんなちょっとしたことだけど、学校に対する安心度がさらに増しました

最初は専門家の方々との個別サポートから始まったこのプロジェクト。

段々と小学校入学に向けて、なんとなく形が見えて来た気がします

毎回書いている気がしますが、本当にありがたい気持ちでいっぱいです。

海外で子育てしながら、不安になるはずのシチュエーションでも、

常に温かい気持ちでいられる、この環境を用意してもらっていることに日々感謝です。

今回はまたまた小学３年生でニュージーランドに来た、

現在高校生のNちゃんがレポートを書いてくれました

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「夜の９時までトランポリンしていいのー！？」

NZに来たばっかりの９歳の私は胸を躍らせた。NZの夏は夜の９時まで明るいのだ。

私は一瞬にしてNZが大好きになって、泊まっていた宿のトランポリンでさっそく遊び始めた。

するとそこに、二人の小さい女の子がやってきた。私は思い切って、

不慣れな英語で自己紹介をしてみることにした。　「マイ　ネーム…　イズ　ノア！」

それから、ノアという自分の名前が英語では男の子の名前だということを知っていたので、

誤解されないように「アイ　アム　ア　ガール」と付け足した。

そして、後悔した。

二人の女の子はお腹を抱えて笑い出した。

どうも男の子だと誤解される心配はいらなかったようだ。

会ってすぐに「私は女の子です」なんて言う自分はきっとバカに見えたのだろう。

NZにて、初の赤っ恥だった。

NZの小学校の子供たちはとても優しくてフレンドリーで、

日本から来た私に興味を持ってくれた。

それに、やたら珍しがるのではなかったので過ごしやすかったと思う。

自己紹介くらいしか言えない私をクラスの子たちはよく助けてくれた。

特にFinnという男の子が、お兄さん気分になるのが楽しかったのか、

よく私の面倒を見てくれた。このFinnという子の目が、見たこともない青色をしていて、

目が合うたびに見とれてしまったという、私の小さな恋の話。

でもやっぱり言葉が分からないということは大変なことだった。

Finnとも誰とも思うようにお話ができない。みんなの輪に入っていけない。

授業でも、先生の説明が終わると、みんなは言われた通り動き出すのに、

私は何をすればいいのか分からなくてウロウロしてしまうことがたまらなく恥ずかしかった。

日本にいた頃、自分はそこそこ頭がいいかもと思っていたので、NZに来てバカになった！

と焦ることがよくあった。　最初の頃の学校での私はとにかく静かだった。

元々静かな性格なのに、NZに来てみんなの言葉が分からなかったからさらに静かになった。

変な英語を使ったら恥ずかしいと、押さえている部分もあった。

休み時間には、クラスの子が「おいで」と誘ってくれることもあったが、一人でいることもよくあった。

たまには自分から勇気を出して、「入れて！」と日本語で言う時もあった。

すると大抵は “Pardon?”（え？）と聞かれたが、それでも通じないことを知っていながら

「入れて」と繰り返した。

時々（自分はここにいて邪魔じゃないか）と不安になってしまう事もあった。

次週に続きます

前回のレポートの続きです。

Rangitoto collegeに通う現役高校生のNちゃんから見た学校生活とは？！

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学校内では、TuckShopのように、他にはないような機会が数え切れないほどあります。

ロックバンド、オーケストラ、ミュージカル、動物の世話をするバイト紹介や、チェスクラブ

なんていうのも！スポーツは５０種類近くあり、中にはサーフィングや、スキーや、ロッククライミング

など珍しいものもあります。日本とは違って、興味があるもの何個でも参加していいところが私は好きです。

アクティブな人は１０個以上のクラブやチームに入っていたりします。

スポーツの練習も日本の部活のようにハードではないのですが、

ハードなものがしたい人ようにAPA Sportsというのがあります。

これはスポーツに真剣な人専用で週に２，３回授業を抜けて練習しに行っています。

ちなみにNZの学校は日本と比べてイベントも多いです。

スポーツディや、マーケットディ、それからマフティディなど。

(チャリティーなどに寄付するため私服で学校に来る日）

おしゃれが好きな私は、一学期に一回はあるこのマフティを楽しみにしています。

全体的にNZの学校はのんびりしています。受験のストレスもないし、

みんなマイペースだし。（特に先生が。）敬語がないので先輩後輩のような関係もないです。

私は日本にいる友達からよく「期末テストが近づいて朝の２時過ぎまで勉強しなきゃ」

と悩んでいることを聞きます。それに比べてNZの子たちがいつものように言ってくる

悩み事は「ペンがない～。どうしよう！」です。(笑)

学校に来るのにどうしてペンの一本も持ってこないか未だに謎です。

これまで人に何本のペンを貸してきたか、いや、あげてきたか…数え切れません。

そんなのんびりしているNZの教育のいいところは‘自分のペースで、

自分のスタイルで学べる’というところだと思います。

日本の教育はみんなをなるべく同じレベルにしようとするところがあると思います。

なるべくみんなを同じに…。私は日本の学校にいるとき少しプレッシャーに感じたことがありました。

それは「明るい元気な子」というクラスの目標でした。

「元気よく挨拶する心」とか「いつも笑顔の○組」とか。他の子は気にしていないようでした

が、私にはずっと引っかかっていました。おとなしくて内気な私は求められていないような、

私は自分でいてはいけないような、そう感じたのです。

そんな私は、NZの自分のペースで自分の好きなように勉強できる教育に感心しました。

授業中に教室を見回せば、色々な性格がみえてくるのです。

一人一人の個性があふれるようで、私の目に映るのは色とりどりな光景でした。

みんな自分に合うように勉強しています。パソコンを使っている子もいれば、

ノートを使っている子もいて、一生懸命な子もいれば、おしゃべりしている子もいる。

イヤフォンで音楽を聴きながら宿題をする子もいるし、

この前は隣の友達が何故かスープを飲みながら読書していました。

この自由なスタイルでみんなは、正解の答えをみつけるためではなく、

自分の答えを見つけるために勉強しているようにみえたのです。

日本のやり方とNZのやり方、どちらが正しいかなんてことは関係なくて、

私はとにかくNZの自由さがとても好きなのです。

最後に、NZはとても多文化です。

Rangitoto Collegeにも色々な国籍があるし、留学生も色々な国から来ます。

日本からの留学生もたまに見かけます。アジアの子達は日本の女子の

可愛い制服に憧れています。私もその一人です！

Rangitotoの制服は日本人からしたらコンビニのおばさんに見えるかも…。（笑）

今回も小学校入学（５歳誕生日）を目前に控え、成長が少し遅めな娘への

NZ政府から派遣されてくる専門家の方々とのお話です

前回は「専門家がチャイルドケアでの行動観察から、様々な改善点を指摘してくれた」

という話でしたが、今回は三者面談のお話。

先月はチャイルドケアの先生、私たち夫婦と、専門家２人でのミーティングをしました。

この紙に書いてある「協調性」「コミュニケーション」「健康な成長」

「所属意識」「興味、探索意識」についてひとつひとつ丁寧に、

それぞれがどう感じているかを話し合いました。

私からは「娘がこの前久々にドロップオフのときに泣いた。

あとから考えたら、その日は毎日入れているヨーグルトを入れなかったからだと思う」

という出来事を話したら、専門家は「とってもよく観察していて素晴らしい。そうね、きっと

ヨーグルトが彼女にとっての”ルーティン”だから、それがないと動揺しちゃうのかも。

無理に”ないことにも慣れさせる”とは思わずに、それが彼女にとって心地の良いことなら毎日

入れてあげましょう」と助言をいただき、先生からは「確かに毎日食後のヨーグルトを楽しみに

お弁当を綺麗に食べてます。きっと、先生が冷蔵庫から出してくれるから特別に感じているのかも！」

など観察していることも聞けて、毎日何気なしに入れているヨーグルトが彼女の心の安定にこんなに

大切だったということを知りました。

先生からは、娘が「並びましょう」と言うとさっと並べるようになったこと。

泣いている子がいると助けようとしたり、悪い事をすると言葉で「Sorry」と言えるようになったこと。

「言葉」をコミュニケーションツールとして活用し始めているという大きな変化を教えていただきました。

また、専門家のお二人からは娘が「NO」をあまり言わない（Yesというと周りが喜んでくれる＝とりあえずYesと言おう！）

ことを改善することが必要なので、たとえば野菜を欲しがらなかったときは、「No? You don’t want veges? No veges?」

と”NO=いらないという意思表示”を伝えるようにアドバイスをいただきました。

こういうことをひとつひとつ「報告→分析→共有」し、三者が同じ意識を共有できたこと、

同じ方向に向かえるように話し合うこと３時間強

正直最初は政府派遣の人々が、こーんなに細かく話を聞いて、

こんなに個人を尊重したサポートをしてくれるなんて期待していなかったので、

本当に毎回良い意味での驚きと収穫のあるミーティングをしていただいています

こんなサポートを、必要な人みんなに無料で提供しているこの国ってすごい

私たちはこの国にとって移民なのに、こんなに温かく支えてもらっていることが

本当に幸せでありがたいなと実感しています