今週は、いまモンテッソーリのプリスクールをとっても楽しんでいる、

ナツくんママのNさんからです

————————————————————————

先日、息子の通っているpreschoolのZOOトリップに私も一緒に参加してきました。

この日は、木曜日。普段木曜にはスクールがある子も、お休みの子も関係なく、

スクールに通っている子供なら誰でも参加できます。

もちろん、親が来れなくても、子供だけの参加もできます。

なので、参加できる親は、事前に、自分の子供と、他の子の面倒もみてくれますか？

というアンケートが渡されます。もちろん、自分の子供だけ面倒みる。かも選べます。

私は、自分の子供でいっぱいにならないか、他人の子を見る責任など考えて私も悩みました。

しかし、私自身英語が少し自身ないけれど、他の母国語、英語を話す子供と触れ合えるチャンス

ですし、ナツももっと積極的に英語でコミュニケーションをとって欲しいと思い、

自分にとっても、ナツにとっても、＋になると思い面倒見ますと伝え、サインしました。

朝スクールに行くと、皆準備を整えて、それから今日私が面倒をみる子供を紹介されました。

Debbyと言う、4歳の女の子でした☆

初めは照れていて？緊張していて下を向いたままでしたが、くすぐってみたり、

バスの中で歌ったりして段々と打ち解けて、笑顔見せるようになってくれました

オークランドZOOに着いてからは、集合時間、場所だけ伝えられて、

各自自由行動でした。私はてっきり列になって皆で一緒にまわると思っていたので

驚きました！日本の遠足は皆で一緒に回った気がします。

それに、日本ならきっと親が来れない子は先生方がみるのかな？なので、

「手伝ってくれる？そう、ありがとう！じゃあ任せたわ！」

みないな、こういう所はNZっぽいな！と思いました。笑

英語が不安な私ですが、英語を話すチャンス！と、思い切ってもう1人のママさん

に一緒にまわろうと声をかけてまわりました。入っていきなり大好きなキリン、シ

マウマがお出迎えしてくれて、ナツもDebbyもすごく喜んでいました。

その後も、おやつ休憩したり、モンキーやタイガーをみたり、プレイグラウンドで

沢山遊んだりと、あっという間の3時間でした。全部の動物は見れませんでしたが、

皆楽しめた様でよかったです。

Debbyは、中国語しか話せないみたいでしたが、英語を理解しているようで、

先生の英語はもちろんの事、私の英語でも、「そこは危ないから行かないよ」等

言ってもきちんと理解して行動してました◎

「あ、伝わってる★」と、私も少し自信がつきました◎

他の子達も、英語は理解しているけど、母国語しか話せない子、母国語も英語も話

せる子など、様々でした。けれども子供達は言葉は気にせず仲良く遊んでいて、子

供ってすごいなぁと関心させられました。小さい頃から沢山の言葉や文化に触れ合

って、素敵なだなぁ、いろんな考えを持てる子達になるのかなぁ。と、ちょっとう

らやましいです★

ナツにとっても、Debbyにとっても楽しいZOOトリップになったなら良かったなと

思います(^^)  私も英語で沢山のママさん方と話しができ、不安な英語も少し自信が

ていて「そうそう！」など盛り上がり楽しかったです。笑

それに、自分の子供も以外の他の子の面倒を見る機会はなかなかないので、とって

もいい経験にもなりました。

うれしかったのが、後日、Debbyからお礼のカードを貰いました☆

カード文化っていいですね☆

それに、ナツが通っているスクールは、毎週の様に親も参加できるモーニングティーや、

他国のイベント等が沢山あるので、子供達も、親達も他国の文化が学べて、体験出来て素敵です☆

今週さっそくモーニングティーがあるので、参加してこようと思います(^^)

今日はSちゃんママのMさんからのレポートです

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

娘の通う幼稚園で三者面談がありました。

三者面談といっても、娘はまだ４歳なので面談には

参加せず、先生と保護者が話している間は

園内のおもちゃ、塗り絵で遊んでいました

毎回三者面談で驚くのが、

赤ワイン、白ワイン、チーズやクラッカー、フルーツのサービスが

ここの幼稚園では用意されているんです

面談前に先生から「赤白どっちにする？それともジュース？」と

聞かれ、「じゃあ赤ワインで」

そんなやりとり、日本では考えられません。(笑)

隣のテーブルでは、すでにできあがっているお父さんもいて

お母さんに「飲みすぎじゃない？」なんて言われている場面も(笑)

堅苦しいスタイルではなく、カジュアルなスタイルで、という

幼稚園のオーナーは、チーズをのせたプレートを配り歩いておりました。

ワイン片手に先生と面談スタートです。

ニュージーランドでは５歳の誕生日後から小学校に

入学することができるので、あと半年で小学校へ入学する娘への

準備として家庭でできることを教えてもらいました。

基本、文字や数字は小学校で勉強するので今は家では教えなくていい、

そのかわり、仕事を一つ与えて責任感、達成感、ルールを守る大事さを

教えてくださいということでした。（本の読み聞かせは推奨してました）

食事の後、家族の使った器や箸、フォークをキッチンのシンクへ運ぶ、

毎日郵便受けをチェックして、郵送物を家にもってくる、

などなど。

これなら、すぐにでも始められそうな内容です

勉強のことは、とくに言われなかったので少し驚きましたが、

ニュージーランドの幼児教育は個性を伸ばし、

コミュニケーション能力を高めることに重点をおいているので

納得するところでもあります。

また、娘は幼稚園内で１対１の個人でのコミュニケーションは問題ないが

グループ内でいざこざがあった場合、その場から立ち去ることが

多く、その場で問題を解決しようとしない傾向があるとのことでした。

もちろん、その場から立ち去ることも大事なことなので

気にすることはないけれど、自分自身に自信がないと、そういった

行動にでることが多いそう。

先生からは、達成感がつくと自信もついてくるので

スイミングやジムナスティック（器械・マット体操）などの

体を使い達成度がわかりやすい習い事を

させるといいのではないかとアドバイスをもらいました。

他にも、どの子とどういった遊びをしているか、

どういったことに関心が高いかなど、

幼稚園生活の過ごし方を細かく説明してくれました。

普段から子供のことをしっかり見てくれているなあ、

家庭でもできる具体的なアドバイスをもらえて、ありがたいなとおもった面談でした。

夏休み前の、日本もNZも一瞬子ども達がナーバスになる時。

「成績表を渡される日」

日本だと最後の最後、終業式の後に渡されていたのを覚えていますが、

NZでは最終日の数日前に封をされた封筒に入れて子ども達が持ち帰ります。

なので、大体の家は子どもより親が見る方が先なのかな？

こちらの小学生は、学年にもよりますが息子がいた４年生は

“Reading” “Writing” “Mathematics”

の３つに関して４段階評価がされます。

その評価の基準が「National Standard」というもので、

国で統一の指標がありそれに従って判断がされるので、

学校が違っても比較的統一性のある評価がされるようです。

４段階も数字ではなく”Well Below”（平均にかなり満ちていない）

“Below”（平均に満ちていない）

“At”（平均）”Above”（平均以上）というものです。

それ以外にはそれぞれの教科で”Effort”といって、

授業への取り組み姿勢も評価されます。

こちらは”Excellent”（素晴らしい）”Satisfactory”（良好）

“Unsatisfactory”（頑張りましょう）などで表現されます。

あとは日本の通知表にあるように、「協調性があるか」

「整理整頓ができるか」「集中できているか」

「独立性があるか」などの評価もあります。

今年前半では「算数がナショナルスタンダードに追いついていません」

と先生から指摘をいただき、先生と息子と私たち親でみんなで頑張ったところ、

学年末にはきちんとナショナルスタンダードまで追いつくことができました！

あ〜よかったー！！(涙)

でもこの成績表で子ども達が一番気にするのが「翌年度のクラス」。

毎年クラス替えがあるこの学校では、子ども達にとって一番ドキドキするところなんです。

来年も息子にとって充実した年になりますように＾＾