こんにちは。間もなく小学校入学予定の5歳の娘を育てているAyakaです。

今日は、入学に向けた準備の話を振り返ってみようと思います。

まず最初にやったのは、入学の申し込み。

とりあえずメールをしてみる。
……返事は来ない。

もう一度送る。
……やっぱり来ない。

ということで、最終的には、
「もう持っていこう」
となり、書類をプリントアウトして、直接学校の事務室へ。

結果、5分で終わりました。

その後は、しばらく何の連絡もなく。

こちらから「一応確認なんですが…」とメールをすると、
「（娘）は誕生日の関係で、ターム2からだよ！」
と、あっさり返信。

なるほど、オッケー。

と思っていたら、

その数日後に、「ターム1からの入学について」というメールが届きます。

慣らし保育ならぬ、慣らし入学のスケジュール付き。
しかも開始日は、メール受信の翌週。

え？ええ？EEE？

でも、なんとか予定を調整して、
「大丈夫です」と返信。

するとすぐに、

「ごめん、間違えた。（娘）はターム2からで大丈夫」

と連絡がきて、ここまでで、なんだか一気に疲れました。

が、しかし、こういうところも含めて、この国らしいなと感じます。

入学にあたり提出する書類はいくつかありましたが、

中でも印象に残っているのが、
「健康面」と「発達面」についての項目です。

発達面については、
できる・できないことが良い・悪いという評価ではなく、
「今どんな状態なのかを、学校が知るためのもの」という印象でした。

何が得意で、
何が苦手で、
どんなことが好きで、
どんな時にサポートがあると安心するのか。

特別に良く見せる必要もなく、
かといって構える必要もなく、
ただそのままを書いていくだけ。

ニュージーランドでは、基本的にすべての子どもが同じ教室で学びます。

それは幼稚園の時から始まっていて、
それぞれのペースや個性を前提にした環境の中で、
日々が進んでいきます。

すべてがきっちり整っているわけではないけれど、

その分、常に完璧じゃなくてもいい、
そんな前提で進んでいくような安心感があります。

ここまでが書類の手続き。
実際の、物の準備や慣らし入学については、また次回で書いてみますね。