みなさん、こんにちは。キラ☆ペラのAKIKOです。

今日は親子留学で長期滞在されているKさんファミリーのお母さん。

Oさんにお話を伺ってみました。

第１回目の今日は【小学校＆これってママ友？編です】

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とても丁寧な対応で

留学生を受け入れてくれる学校でありがたかったです。

最初の1週間で上の子が嘔吐したり、怪我したり、

学校から連絡が入ることが2度続きどうなることかと思いましたが

先生方が丁寧に対応してくださっていました。

また、下の子も当初は泣いたりぐずったりしていましたが、

不安を取り除いてくれるようにやさしく接してくださり

毎回泣きながら別れても帰りには笑顔で教室から出てくる状況でした。

徐々に学校にもなれ、英語力が少しずつついていくのが感じられました。

二人とも日本でも英語には少し触れておりましたが、

上の子は最近カタカナ英語だったり、

ローマ字読みに惑わされたりするようになってきていたのですが、

しっかりと英語の発音が戻ってきているようです

学校では日本と違ってクラス全員で同じことをする授業ではなく、

それぞれに合った課題をそれぞれがクリアしていくスタイルで

日本と全く違う授業スタイルに、

はじめは二人とも何をしていいのかわからないようでした。

でも上の子はこちらのスタイルが自分に合っているらしく、

すぐに慣れ自分でやりたい課題を見つけ取り組んでいました。

積極的に友達とやりとりしながら課題をこなす姿を先生から評価され

学期に一度表彰される集会で表彰いただいたことは

彼の大きな自信につながったようです

下の子は音読やフォニックスの読み書きなど

ESOLで学んだことが身についていっているようです。

またマオリ語やマオリの歌、踊りなどを習うことも楽しいようで、

彼女に行きたいと懇願されたオークランド博物館でのマオリショーでは

目を輝かせていました。

二人とも1ヶ月後には、しっかりクラスの一員として過ごしている姿に

頼もしさを感じました

子どもたちの送迎時に、いろんなママから声をかけてもらい

雑談することが増えてきた入学して2週間くらいのころ、

翌週から午後も語学学校に行くため送り迎えが夫になるから、

「次に会うのは来月入ってからだね～」と話しをしていたところ

翌日一人のママから飲み会のお誘いがありました。

数人のママと約束があるけど一緒にいかないかと。

スケジュールを確認して次の日に参加できることを伝え

メールアドレスを渡しました。

当日、お店にいくと数人といっていた飲み会が総勢13名に！

私以上に彼女たち自身がこんなに集まることになるなんてと驚いていました（笑）

みんなそれぞれに近況報告しあったり、

子育てのこと教育のこと学校のこと健康のことなどを話したりと

話の内容は日本のママ友と変わらない内容で、

それでも国の違いはありお互いに文化の違いを楽しむひとときになりました。

私は会話力が高くないですが、

みんな身を乗り出してゆっくりと話す私の話にも興味をもって

理解しようと聞いてくれたり、話のスピードについていけないときは

要約して説明してくれたりと、本当にいい人ばかりでした。

もちろん、話題の中には、愚痴だったり不満だったりの話もあるのですが（笑）

なんども出てくる「That’s Life!」という言葉で

笑い飛ばすその雰囲気が私には居心地よかったです。

このことをきっかけに、クラスのママが連絡をとりやすいようにと

クラス名簿に連絡先を載せてくれ、

娘をお家に招待してくれるようになり交流が深まりました。

私自身、それまで以上にまったくアウェー感なく

いろんな人とコミュニケーションすることができるようになったように思います

まだあまり言葉が発達していない、もうすぐ４歳の娘の続編です。

その後、GP（かかりつけ医）のところに再度赴き

「Child development specialist」

（子どもの発達に関する専門家）チームへの紹介状をもらいました。

それからすぐに電話がかかって来たのが「Ministry of Education(MOE)」。

日本で言う所の文部科学省でしょうか。

日本にいるときは、政府機関の方から自分の携帯に

電話が来るような機会がなかったので、ドキドキしちゃいます。

まずは電話で「英語と日本語で何単語くらい話すか」

「英語と日本語の生活の中での割合」「癇癪を起こす頻度」などを簡単に質問されて、

私の回答に対してひとつひとつアドバイスをもらいました。

本格的に専門家に会うトレーニングは来タームから始まります。

今回MOEの方からいただいたアドバイスで一番新鮮に感じたのが、

「長い文章で話して子どもの理解を促すのではなく、

発達が遅めの子には、その子が１単語で話すときは１単語で、

２単語になったら２単語で、という風に

同じレベルでコミュニケーションを取ってみてください」というもの。

まさに私も主人も、娘が「Water！」と水を催促すると

「おみず、ください」「Can I have water, please」などと文章で言い換えていました。

それが良い方法と信じていたので！

現在、いただいたアドバイスを元に短くコミュニケーションを取る事に挑戦中です。

日本では障がいがあったり、ちょっと発達の遅れがあることを親が引け目に感じて、

専門家に少しでも早く相談すべきところを、逆に隠してしまうケースがあるということを、

障がいのある息子さんを持つ友人から聞いたことがあります。

こちらニュージーランドでは、「少しでも気になったらすぐに専門家」という風潮があり、

その子にとってベストな環境を作ることに親たちはとても真剣です。

自分の子に気になる部分がある人は、

初対面のときにそのことを周りに伝えて協力をお願いするし、

周りも理解を示します。そういうことをマイナスと考えるのではなく、

「個性」と捉えるから自分も周りも気楽です。

特に最近よく相談に乗ってもらう友人の息子さんも、かつては今の娘のように発達が遅めで、

小学校入学の５歳の時点で親と離れて１日過ごすのがまだ不安な状態だったとのこと。

その子１人に対して学校がしたのは、

「最初の３ヶ月はかばんを自分の名前のところにかけて、ベルを聞いたら教室に入るトレーニング」に

毎日先生を１人付けて、一緒に黙々と続けることだったそうです。

その結果、その子は現在２年生ですが他の子と同じ様に勉強をして、

勉強の遅れも言葉の遅れも全く見られなくなったとのことで、今の私の励みにもなっています。

まずは周りの人が、発達の遅れをも「個性」としてポジティブに受け入れてくれていること、

そして毎日一緒に過ごす「先生」という身近な存在から「政府」という機関までもが一緒になって、

娘がより快適に生きられるようにサポートしてくれていること。

言葉も文化も違うけど、それでもニュージーランドは子育てに最高だと外国人の私でも日々感じています。

また何か進捗があれば、こちらでご報告しますね＾＾

我が家のあと数ヶ月で４歳になる娘は、まだ年相応の言葉を話しません。

上の子も言葉が遅かったこと、バイリンガル環境であることからも

あまり心配しなくていいと言われますが、親としては気になってしまうところ

こういう相談はどこにするかというと、やっぱりGP（かかりつけ医）。

日本では自分で症状を見て、耳鼻科や皮膚科などの専門医のところへ行きますが、

こちらでは「まず最初はGP、そして紹介状をもらって専門医」という流れなんです。

GPに相談をしたところ、「まずは専門的な聴力検査をしてみましょう」ということで

子ども専門病院からの連絡を待っていました。

そして先週順番が来たということで、娘を連れて子ども専用の国立病院へ

一般のオークランド国立病院のすぐ横にあります。

私がずっと気になっていたのは「言葉を話さない、説明を理解できない子に

どうやって聴力検査をするんだろう？」というところ。

まずは耳に機械を付けて「耳の鼓膜の振動と反応」を見るテスト。

ちょっと機械が気になったようですが、目の前で新しいアニメが流されていたので

なんとか無事クリア

その次は実際に高音・低音テスト。

耳に音が出る機械を付けて、音がなった方を振り向くと

ぬいぐるみの動物がスポットライトを浴びて踊り出します。

娘は興奮しすぎて、動物が踊るたびに自分も踊ってしまい、

なかなか次に移れず・・・。(笑)

もうひとつは「音が聞こえたらパズルのピースを入れる」というものでしたが、

これは娘が意味を理解できず、断念。

でもぬいぐるみを使ったテストで上手くカバーしてもらえました。

というわけで、「聴力には問題なし」という結果が出て一安心

もしまだ気になるのであれば、

今度は「スピーチセラピスト」という

言葉を発する練習を手伝ってくれる専門家に会いに行くといいでしょうと

アドバイスをもらいました。

そしてかなり大掛かりな検査で、二人のドクターに一緒に診てもらいましたが、

国立病院なので診察料など全て無料。

これが、税金の高いNZに住んでいてもその高さに納得できる大きな理由のひとつです。

写真は病院のロビー。

ちょっとしたメリーゴーランドなどもあって、子どもにはワクワクしちゃう場所！

ほんとはあまりお世話になりたくない場所だけど、

でも子どもが明るい気持ちで来られるって素敵な配慮ですよね

「父の日」はなぜか日本と違って９月のNZなんですが、

「母の日」は日本と同じ５月第２日曜日です。

日本でもそうだと思いますが、こちらでも幼稚園や小学校が

お母さんを喜ばせるために無理矢理(!?)、じゃなくてお手伝いをして

子ども達にカードやプレゼントを作って持たせてくれます。

３歳の娘はキャンドルの周りに自分の絵を貼付けてもらったもの。

最近ようやく絵を描き始めた娘が「It’s a rainbow!」と誇らしげに

持って来てくれたものです

カードにキラキラした手形も！

手形とか足形って、すぐ成長しちゃうからマメに残したいんだけど、

準備が面倒だったり汚れが気になったりで家では全くしないんですよね・・・。

だから幼稚園でしてきてくれると嬉しいです＾＾

こちらの幼稚園では手形とか足形を使ったアートがよくあって、

手形で魚にしてみたり、足形を動物に見立てたりしたものを良く目にします。

上の子、８歳男子は金曜日の時点で「今日は自分でランチボックスを忘れずに出すから、

ボクのバッグは触っちゃだめだよ」と強調して明らかにバレバレでしたが

お母さんは大人の対応で知らないフリをしていました。(笑)

日曜日朝、待ちきれない感じでくれたのが、きちんと自分で文章を書いたカードと

クラスで育てたひまわりから取れた種！

Dear mum,

Thank you for being a helpful mum.

Hope you enjoy the seeds.

と書いてありました。

SweetとかThe bestとかじゃなくてhelpfulってところが笑えましたが

小学４年生、今のブームは定規を使ってアルファベットを書くことらしく、

異様に角張った文字で書いてくれました。(笑)

夫からは手作りホットケーキの朝食が

記念日とか特別な日は何段にも重なったホットケーキがお約束の朝食です。

カフェもレストランも、この日は大盛況で予約しないと入れません。

私は母の日だからこそ、子ども達を主人に預けて「ママ友と飲茶」でした。

だって子どもがいるとゆっくり食べられないんだもの〜！(笑)

でも他のテーブルは家族連れでいっぱいでしたよ。

母になって９年目、しょっちゅう「しっかりしなさーい！」とか

「集中しなさーい！」とかガミガミしてる母ですが、

もらったひまわりの種を庭に蒔いて、ちょっとは穏やかにならないとな！！

<スタッフAKIKOから＞

わがやも母の日を祝いましたよ。日曜日外出先から帰宅すると

真っ赤で大きなチョコレートの箱がで～んとダイニングテーブルの上に

食後に「一緒に食べようよ」と誘ったら「プレゼントしたものだからいらない」って

遠慮して食べなかったのがいじましかったです（^-^）